【動畫】教師是一種帥到掉渣的職業-簡單談《暗殺教室》

人們常說文科畢業生就職選擇比較少,就以中文系來說,不是記者、編輯就是教書,畢竟這是香港的環境,要尋求理想當作家並不現實(笑)。

記得在畢業的時侯,在讀教育文憑/當 TA 的朋友都自嘲「學校文員」,的確他們工作中的文書部份是很繁重的,而教學部份都要受學校、教統局的種種限制,事實上要教授「課程外」的東西很難,亦有朋友在感概他們在工餘時間能給予學生的也很有限。

雁橋也曾經想當一個教師,而我心目中教師的理想形態不是人類,是一隻章魚怪物(誤),想介紹一套相當好的漫畫給大家-《暗殺教室》。

#再一次提醒,嚴重劇透,看下去之前小心

炸掉月球的超生物當教師 目的是…被暗殺?

老規矩,不打算說完整個劇情,簡單介紹一下。

《暗殺教室》是一群學生殺死老師的故事,他們的老師超把月球炸掉七成,的超生物,外表是一隻黃色的章魚,它的皮膚可以跟著心情不同而變色,特技是 20 馬赫的超高速行動,隨著劇情發展亦增加不少技能。

這樣的超生物,揚言在一年後的畢業時期(3 月)炸掉地球,而他竟然願意擔任椚丘中學3年E班的導師,故此日本政府就委託 3年 E 班的學生(也就是全球成績最差,被稱為 End 之 E 班的壞學生)成為殺手,獎金是 100 億日元。

在這樣奇怪的背景之下展開故事,學生們除了用盡不同方法嘗試幹掉殺老師,亦在殺老師的指導下一步一步成長。同時,殺老師的身世亦一步一步的公開,看似輕鬆的故事背後源於一個悲劇。

真相是,殺老師的壽命只剩下一年,到了隔年的3 月他就會爆炸!(雖然最後被顛覆了…話說研究人員真的相當兒戲…)

松井優征不畫獵奇畫風,出奇的討好

《暗殺教室》獲得大成功,作家 松井優征 的才能也終於受到認同。雁橋第一次看他的漫畫是在 2005 年,當年採用獵奇畫風、劇情有點牽強的解迷/偵探漫畫《魔人偵探腦嚙涅羅》評價毀譽參半,有人很喜歡他的作畫、人物描述方式;同時有人覺得過於黑暗;有人欣賞他設計的迷題;有人覺得解迷方式過於牽強,加上《少年 Jump》的偵探漫畫大多都沒好下場(印象中沒有成功過…),本人認為在平衡讀者需求和偵探元素,這是拿捏得不好的作品。(涅羅設定太誇張,令整個氣氛壞掉)

在刊出幾套短篇作品後,松井優征 的《暗殺教室》以幽默、正經導入主題,雖然真相是無比的殘酷,但也是大眾比較容易投入的方式,無疑「暗殺」、「教育」這兩個風馬牛不相及的元素加起來,能夠令讀者好奇的看下去,再一步步解迷,這是相當「王道」的做法。

很有趣的一點是如果把《魔人偵探腦嚙涅羅》的魔人涅羅與《暗殺教室》的殺老師相比,他們都以天下無敵為基本設定,但他們運用力量的風格是完全相反,應該說是他們對人生、慾望的理解是完全不同的:涅羅解迷並非希望助人,而是為了滿足自己口腹之欲,而殺老師尋求犧牲,本意是把雪村亞久里的精神延續下去,而「不死」與「一年壽命」也是一個強烈的對比。

在沉寂的時間,松井優征 應該對人物刻畫有更深的理解,雖然在《暗殺教室》有大量的學生,但每位都個性鮮明,主角群潮田渚、赤羽業、茅野楓不在話下,只出場過幾次的竹林孝太郎、木村正義、原壽美鈴亦各有特色,這實在相當難得。

也因為這樣,很多同人作品出來了…

教師這職業,真的帥得掉渣!

如果以香港的標準來說,殺老師並不是一個好老師。他好色(經常翻黃色書刊)、小氣、貪財、輕率,也偶爾粗心大意,如果把孩子交給一個這樣的老師應該很難放心吧?

但他利用自己過人的智慧盡量令 3 年 E 班的每一位成長,同時無私奉獻自己的一切(包括生命),這是大多數教師也做不到的一點。

有幾段劇情雁橋是特別深刻的:

殺老師在指導學生後,和烏間老師說:「自己教給學生們的,真的就是最好的答案嗎?在自己內心掙扎的同時…也還是特毅然決然地將這個答案傳援給學生,而且得光明正大不能讓學生察覺到自己的迷惘…也正因為如此教師這種職業才帥得掉渣啊!」

還有在最終回提到生命,想要孕育的生命,想要教育的下一代,這是現在我想到生存最好的理由-就是為了把最好的東西留給自己的孩子,即使沒法把職業成為教師,也希望把自己的學識傳承下去。

這種薪火相傳之道,每人個父母也能感受到。

所以,我一本又一本的讀著名著,還有積極的染指各種智識,我不知道自己孩子會是哪一種類形的人,有著哪一種天賦,卻希望能給他認為最好的答案。

《暗殺教室》不只是教育工作者應該看的好作品,更是每一個父母/準父母都應該學習的態度,在此再一次推薦給大家。

但能看到這裡,你應該早把作品看完吧!

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雁橋

足跡踏遍 40 + 國家的旅遊者,旅人中年發現愛上科技與編程,戒酒後更喜歡咖啡香氣,希望以文字令世界變得更加美好。

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